01 / 初读与识字
第一课时 读通儿歌 认识生字
走进雪地，认识小鸡、小狗、小鸭和小马，借助拼音读通儿歌前半部分，认读“的、家、鸡、竹、牙”。老师按课堂进度揭示文字，留时间带读和交流，让学生说说雪地里来了哪些小画家。
课件预览已确认绘本封面与真实课堂截图
里面包含什么
一年级语文，两课时互动课堂。
互动课堂与雪地VR
读儿歌、认生字、配脚印、看冬眠，含5个字的笔顺演示和读背活动。
3页开场PPT
用于课堂导入，第三页进入雪地，再选择课时。
三份教师文稿
教学设计、教师逐字稿、使用说明，均为Word文件。
课堂怎样展开
第一课时初读、识字和脚印观察；第二课时学习冬眠，读背儿歌并练习表达。
02 / 观察与配对
第一课时 看脚印 找到小画家的画
观察四种动物留下的脚印，再与竹叶、梅花、枫叶、月牙对照并配对。学生先说看到什么、脚印像什么，老师再揭示课文，带着观察所得朗读，体会儿歌把脚印写成画的趣味。
03 / 书写与收束
第一课时 写好竹 牙 马
观察“竹、牙、马”的字形和田字格位置，跟着笔顺演示书空，再在本子上练写。老师可以停下来讲解、回看演示，并通过纸上练习了解学生写得怎样。
04 / 复习与冬眠
第二课时 复习认字 找到青蛙
复习动物、脚印和词语，认读“用、几、步、没、参、加”。从“青蛙为什么没参加”的问题出发，观察洞里的青蛙，了解冬眠，再读好课文中的问句和答句。
05 / 朗读与背诵
第二课时 读好整首 逐步背诵
回到整首儿歌，结合雪地画面朗读。逐步收起关键词练习背诵，需要时恢复提示；老师根据学生的表现决定再读一遍，或继续尝试背诵。
06 / 写字与表达
第二课时 写好用 几 试着仿说
练写“用、几”，照着“谁画什么”说一句。鼓励学生把看到的特点说清楚，将观察、朗读和表达连在一起，完成第二课时的收束。
线上和线下有什么区别
线上版
需要联网，从PPT或电脑浏览器进入官网课堂。
线下版
课堂、VR、图片、音频和笔顺素材已放在包内，完整解压后可断网使用。
两版教学内容相同，按教室网络条件选择。
怎么使用与修改
开场PPT → 雪地VR → 选择课时。用“继续”和“上一步”控制进度，音乐与全屏可单独控制。请保留整个文件夹，课前试用。
PPT和Word可修改，网页课堂暂不提供直接编辑课文的界面。
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