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初中物理 · 可体验

滑动摩擦力:哪些因素真正改变大小

保持其他条件相同,用水平匀速滑动的稳定示数完成三组控制变量对照。

初中物理 滑动摩擦力 控制变量法

控制变量对照

双轨同步 · 等速水平滑动

准备:只比较一个变量

理想化对照示意,数值由固定教学模型生成,不是传感器实测,不能替代实物实验。

A

—
f滑←AF拉→
B

—
f滑←BF拉→
A组示数—B组示数—