01 / 第一课时 · 朗读与字词
两句话读通，重点字词随读理解
学生先试读，再按需要展开字音和停顿提示。联系注释理解“少女”“故为”等表达，把女娃的身份、经历与变化连起来说清。
课件预览本课插画封面与真实课堂截图
里面包含什么
登录后可体验完整两课时内容；普通账号每课累计3次，每次20分钟，体验画面带水印。49.9元提供可下载、可本地保存的线上与线下教师文件包。
3页可编辑开场PPT
课题、读前交流和核心问题三页，文字与进入按钮可编辑；线上、线下分别设置课堂超链接。
教学设计与教师逐字稿
5页教学设计、9页教师逐字稿，均为可编辑Word，覆盖两课时朗读、理解、背诵、讲述与练写。
线上与线下两套文件
线上包连接免登录完整课堂；线下包附完整课堂与本地媒体、字体和笔顺资料，解压后保留整个文件夹。
两版对应使用说明
每版附2页使用说明和先读我，介绍PPT入口、HTML备用入口、声音、导航和本地文件摆放。
登录后可体验完整两课时内容；普通账号每课累计3次，每次20分钟，体验画面带水印。完整两课时可通过独立体验入口免费试用，体验画面带水印；49.9元购买线上、线下教师文件包，正式授课入口无体验水印。付款成功后领取文件。
查看配套教师文稿
课堂怎样展开
先读通，再联系动作理解；从“一次”回到“常衔”，用词句支撑感受，最后背诵与讲述。
02 / 第一课时 · 看动作，回原句
从鸟喙看“衔”，从行动理解“堙”
先观察木条含在嘴里的静态画面，再由教师推进起飞、投木和空喙返山。动作结束停住，联系“常衔西山之木石，以堙于东海”解释意思。
03 / 第二课时 · 词句与人物
一次往返，再读“一次又一次”
看木条落下后仍然辽阔的海，再看精卫归山、在暮色中重新出发。老师带孩子回到原句找“常”，让孩子先说感受，再从课文中找依据。
04 / 第二课时 · 朗读与背诵
提示渐退，把短文背下来
从全文朗读出发，按学情选择填空、关键词或独立试背。卡住时恢复必要提示，最后对照原文检查漏字、添字。
05 / 第二课时 · 讲述与书写
借三条线索，用自己的话讲故事
围绕人物、经历和行动组织讲述，需要时借原句核对。配合填、帝、曰、娃、衔的观察与笔顺演示，把屏幕观察落到口头表达和纸上练写。
线上和线下有什么区别
线上版
需联网。三页PPT之后点击进入按钮，在浏览器打开免登录正式课堂；官网另设带水印的完整免费体验入口。
线下版
包含完整课堂文件及素材，可断网使用。PPT与“课堂”文件夹保持同级，完整解压后使用；也可从HTML备用入口打开。
完整课堂可先免费试用。授课前请在实际设备上检查播放、声音和跳转；WPS、希沃实机尚未验证。
怎么使用与修改
先放映3页PPT，第3页点击“进入互动课堂”。进入后由教师控制继续与返回；工具中提供重置本页、全部重置返回开头、目录。线下请保留整个文件夹结构。
PPT文字和按钮、Word文稿可以编辑。互动课堂当前不提供教师界面改字；笔顺演示供观察，学生仍需在纸上练写。
把作品带进你的课堂
教师文件包 ¥49.9
完整课堂免费开放。教师文件包49.9元，本站微信支付购买，付款后领取线上与线下两套文件。